Una trobada a la UPV potencia el lideratge tecnològic entre les xiquetes
Només el 36% de l’alumnat de carreres de ciència i tecnologia són dones, una bretxa que s’accentua a mesura que avancen els anys de formació
El percentatge de dones en carreres de ciència i tecnologia encara continua prou per sota del d’homes, tot i que elles són més nombroses a la universitat. En concret, en les carreres de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques, aquest curs només el 36% de l'alumnat són dones.
Aquesta bretxa de gènere s’accentua a mesura que avancen els anys de formació. De fet, només el 37% de les tesis doctorals que es lligen, el 30% del personal docent i d'investigació i el 23% que obtenen una plaça de càtedra corresponen a dones.
Per a fer créixer aquestes xifres, la Universitat Politècnica de València (UPV) acull la Tecnologic Girl, una trobada per a potenciar el lideratge tecnològic entre les xiques. Ho fa amb Avast, l'associació valenciana de persones amb altes capacitats.
Maria Andrade, mentora del taller Technovation Girls, organitzat per Avast, afirma que preparen les xiquetes “perquè les propostes tinguen tots els requisits necessaris per a presentar un projecte exitós” a un concurs internacional adreçat a les xiques.
El bullying, l'autisme o l'alimentació són el punt de partida per a les apps ideades per les xiquetes participants. Aquest és un dels tallers als quals acudeixen més de cinc-cents alumnes amb altes capacitats per poder aconseguir les seues inquietuds més enllà de l'escola.
Més llegit
-
Detenen els pares i l'avi per la sostracció d'una bebé acabada de nàixer en un hospital de València
-
Una gestant subrogada de Mèxic, obligada a pagar 150 euros de pensió alimentària pel fill que viu amb son pare a Alacant
-
Incauten un dels majors arsenals clandestins d’Espanya, amb connexions a la Comunitat Valenciana
-
Una tempesta torrencial a Pego descarrega més de 100 litres esta matinada
-
La pel·lícula ‘La carta de Óscar’ convida a reflexionar sobre l’assetjament escolar a l’inici de curs
-
El representant dels pedagogs i psicopedagogs, sobre l'informe PISA: "Tenim un problema estructural que cal abordar amb un equip extens de professionals"